ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Σε περίπτωση που το παιδί σας έχει ορισμένα από τα παρακάτω χαρακτηριστικά, καλό θα ήταν να πραγματοποιηθεί μια Λογοθεραπευτική αξιολόγηση.

• Δείχνει να μην ενδιαφέρεται για επικοινωνία, δεν αντιδρά σε ήχους ή στη φωνή της μητέρας του

• Κάνει στερεότυπες επαναλαμβανόμενες κινήσεις, έχει ιδιαίτερα ενδιαφέροντα για αντικείμενα, αποφεύγει να σας κοιτάζει στα μάτια την ώρα που συζητάτε μαζί του

• Φαίνεται να μην καταλαβαίνει τι του λέτε, δυσκολεύεται να εκτελέσει απλές εντολές

• Έχει φτωχό λεξιλόγιο σε σχέση με τα υπόλοιπα παιδιά της ηλικίας του

• Είναι άνω των 4 χρονών και δε μιλάει καθαρά. Συχνά μπορεί να μη τον καταλαβαίνουν τρίτα πρόσωπα του περιβάλλοντός σας

• Κολλάει στην έναρξη μιας πρότασης, επαναλαμβάνει τον πρώτο φθόγγο ή μια συλλαβή μέσα στη λέξη, δείχνει αγχωμένο

• Δυσκολεύεται στη διαχείριση του φαγητού, δείχνει να δυσκολεύεται στη μάσηση, στην κατάποση, είναι αρκετά επιλεκτικός στις τροφές

• Ηχολαλεί, στο πλαίσιο μιας συζήτησης, απαντάει άλλο από αυτό που το ρωτάτε

• Δεν μπορεί να διηγηθεί εύκολα μια απλή ιστορία, δυσκολεύεται να εκφράσει τις σκέψεις του

• Δυσκολεύεται στον γραπτό λόγο και στην ανάγνωση

• Δε μπορεί να αρθρώσει σωστά ορισμένα γράμματα

• Δείχνει να μην κατανοεί αυτό που του λέτε ή ζητάτε

• Ενώ η ομιλία του φαινόταν να αναπτύσσεται ομαλά, ξαφνικά σταμάτησε απότομα να εξελίσσεται

• Είναι άνω των τριών ετών και κάνει αρκετά λάθη σχετικά με τη δομή του λόγου (σύνταξη) ή στις καταλήξεις (γραμματική)

Σε περίπτωση που το παιδί σας έχει ορισμένα από τα παρακάτω χαρακτηριστικά, καλό θα ήταν να πραγματοποιηθεί μια εργοθεραπευτική αξιολόγηση.

• Δεν μπορεί να αντιληφθεί καλά τη θέση του σώματός του σε σχέση με το χώρο. Είναι αδέξιο, ατσούμπαλο, σκοντάφτει σε αντικείμενα

• Δεν έχει καλή ισορροπία, αποφεύγει παιχνίδια όπως κούνια ή τραμπάλα στο πάρκο

• Είναι υπερκινητικό ή ιδιαίτερα παθητικό

• Δυσκολεύεται στο χειρισμό μικρών αντικειμένων, στην χρήση μολυβιού, ψαλιδιού κ.α.

• Δεν κάνει καλά γράμματα, μέσα σε πλαίσιο ή εκτός

• Δυσκολεύεται να αντιγράψει σχήματα ή γραμμές

• Δεν μπορεί να διατηρήσει τη συγκέντρωση και την προσοχή του σε διάφορες δραστηριότητες

• Μεταβαίνει γρήγορα από τη μια δραστηριότητα στην άλλη

• Κουράζεται εύκολα στη μελέτη και θέλει περισσότερο χρόνο για να μάθει νέα πράγματα

• Δεν μπορεί να συγκρατήσει εύκολα προφορικές οδηγίες, ξεχνά εύκολα

• Δυσκολεύεται να κατακτήσει χωροχρονικές έννοιες ( μέσα-έξω, πάνω - κάτω, πριν-μετά κ. α)

• Δυσκολεύεται να ξεχωρίσει το δεξί/αριστερό του χέρι-πόδι

• Είναι είτε υπερευαίσθητο, είτε υποευαίσθητο σε ήχους, μυρωδιές, γεύσεις, αγγίγματα, πλύσιμο δοντιών, κόψιμο νυχιών-μαλλιών, υφές ρούχων κ.α.

• Δυσκολεύεται να ντυθεί-ξεντυθεί μόνο του, να βάλει παπούτσια, να δέσει κορδόνια, να φάει μόνο του ή να χρησιμοποιήσει την τουαλέτα

• Δεν έχει αυτοπεποίθηση και αποφεύγει την συναναστροφή με άλλα παιδιά